留给孩子们自主学习的权力

摘要：

当教师抓住了实体需要的源,就会使流变成有源之水,并会把这样的教学转化为学生自身的活动,让他们去做各种各样的探索,积极地质疑、对比、归纳、发现.这时学习的过程也许比学习的结果更重要,在优化小学英语课堂教学过程中,教师应注重把学习的权利归还给学生.学生才能处在真正自主的状态中,英语才能彰显魅力,精彩纷呈.

关键词：疑问权、发言权、辩论权、反思权

分类号：G431;G633.41;H319.3

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：100-101