高职英语教学中发挥学生主体性的教学策略研究

摘要：

学生在学习中的主体性一直被强调,但是在实际的教学中,很多教师不能很好地调动学生的主体性.在高职英语的教学中,由于学生已具有一定的学习基础,教师就更应该对学生在学习中的主体地位给予重视,最大化地激发其学习主动性,从而提高学习效率.本文的主要内容是对高职英语教学中发挥学生学习主体性的教学策略进行探析,以此来提升教学质量.

关键词：高职英语、学生、主体性、参与

分类号：R197;G633.41;G434

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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