基于语言输入理论的高中英语阅读教学的实践探索

摘要：

现在的高中英语课堂因为缺乏对语言最本质的认识与应用,导致学习过程中出现种种问题,因此我们应该由此入手找出解决这一问题的方法.Stephen D.Krashen的语言输入假说理论针对语言输入与语言习得者掌握第二语言习得时所处的状态与特点,改变我们现在英语课堂教学存在的弊端与缺陷,使学生自然习得第二语言.该理论对英语阅读教材的选择和教学,具有极其重要的意义.

关键词：输入理论、英语阅读教学、实践探索

分类号：G633.41;H319.3;G424.21

在线出版日期：2017-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：204