浅谈农村初中英语听力教学的应对策略

摘要：

《2011版英语课程标准》强调培养学生"听"的能力,指出听力教学更具有挑战性和探索性.教师作为听力教学活动的组织者、引导者、评价者,不能任务式地完成教学,而要在挑战中不断积累成功的经验,提高听力教学能力.农村初中学生的英语听力水平不理想,听力教学效率不高.教师要时刻以学生为中心,以学生的发展为目标,切实找到有效的应对策略.

机标关键词：英语听力教学、初中英语、农村初中、应对策略

分类号：G633.41;H319.9;G434

在线出版日期：2017-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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