基于图式理论的英语听说教学案例分析

摘要：

在英语学习中,先有听、说,后有读、写,听说能力的发展能够促进读写能力的发展,听说训练和操练是语言习得的重要方式.图式理论即已有的知识作为后来学习的背景,与后来的知识建立新的联系和意义,本文主要对图式理论指导下英语听说教学的案例进行分析,分析图式理论对于听说学习的影响并对听说教学提出建议.

关键词：图式理论、听说教学、案例分析

分类号：G420;H195.3;G633.2

在线出版日期：2017-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94-95