形成性评价模式在大学英语教学中的应用

摘要：

目前,我国高等院校的大学英语教学主要采用的是终结性评价,这种教学评估方式无法对教学过程和学习过程进行科学的评估,甚至会对英语教学和学习过程产生误导.形成性评价更注重学习过程以及对学习态度、学习方法、学习进步的评价,能够在学生学习的过程中发挥积极作用.本文在对形成性评价及其优势进行分析的基础上,提出形成性评价对大学英语教师的素质要求,为学生自我学习能力的培养提供途径.

关键词：大学英语教学、形成性评价、教师素养

分类号：G47;G64;H195

资助基金：黑龙江省教育科学十三五规划备案课题GJC1316076

在线出版日期：2017-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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