大学英语有效听说教学策略探索
大学英语教学改革的深入发展,使得基于互联网技术的大学英语听说教学备受关注,而我国非英语专业大学生的听说能力却一直被认为是一块"短板".本文在文献研究和调研的基础上,发现了当前大学英语听说教学存在的问题:新的教学模式提倡以学生为中心,旨在培养学生的自主学习能力,却在一定程度上忽视了老师的课堂主导作用.因此,专业英语教师,应该不断丰富自己的英语学科教学知识,用以指导大学英语听说教学,提高教学效率.
大学英语、听说教学、教学策略、有效性
G642.4;H319.3;G712
2017-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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