谈输入假说理论对大学英语词汇教学的指导意义

摘要：

词汇教学在大学英语教学中占据着举足轻重的地位,很多学习者也在苦于寻找高效的词汇习得方法.二语习得领域中被称为经典的输入假说理论已引起越来越多研究者的关注.本文在对学情进行认真分析后,详细探究了该理论对大学英语词汇教学的指导意义,试图发现更有效的词汇教学方法,提高教学效果.

关键词：词汇教学、学情分析、输入假说、教学方法

分类号：H319.3;TP391.4;G633.41

资助基金：山东工商学院青年科研基金2014QN045

在线出版日期：2016-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58