多元智能理论下二语习得模式研究

摘要：

本研究以剑桥少儿英语学习体系为例,从多元智能教育理论的视角,探讨二语习得顺利进行的步骤和方法.以此得出结论:多元智能教育理论对二语习得起着重大的影响和推动作用.

关键词：多元智能理论、二语习得、剑桥少儿英语

分类号：G633.41;G434;H319.3

在线出版日期：2016-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15