浅析摘抄法在高中英语教学中的运用

摘要：

为了使每个不同程度的高中英语学习者“优化学习方式，提高自主学习能力”，基于Krashen的语言输入假设这一理论，笔者主张采用摘抄法。摘抄法是一种能让学生不断吸收i+1的有效输入的优化的学习方式。教师要指导学生摘抄i+1的句子。另外，教师要引领学生内化摘抄本上美文美句。巧用摘抄法可以促使学生增加阅读量，提高学生的朗诵能力和写作能力以及能激发学生的内在学习动力，从而激起一阵又一阵的学英语热潮。

关键词：摘抄、输入、英语课程标准

分类号：G633.41;G434;H319.3

在线出版日期：2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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