基于校本教研的高校非英语专业英语教师专业成长--以新疆医科大学为例

摘要：

本文阐述了此项课题研究的背景、理论基础和研究目标、步骤形式、研究成果以及存在问题及建议。同时，还介绍了研究过程的主要阶段及一些具体做法。这些做法为教师营造了学习型、教学型、研究型的校本教研氛围，同时从一定程度上加速了新疆医科大学非英语专业英语教师的专业化成长进程。

关键词：校本教研、非英语专业、英语教师、专业成长

分类号：G645;G451.2;H319

资助基金：新疆维吾尔自治区高等学校英语教学改革研究项目2012-2014;XJDYBK2012-09

在线出版日期：2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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