农村高中英语课堂听说能力教学方法的实践研究

摘要：

本文探讨了农村高中英语课堂立足教材有效提高学生听说能力的策略实践研究，提取教材精华，转化成听说训练的有效资源，采取“输入--吸收--输出”的教学模式，利用多种形式、手段实现教学目的。通过调查问卷、成绩对比，关注学生心理成因和听说水平的变化，从而证明了在农村高中立足教材的口语教学能有效地提高学生的听说能力，但需要持之以恒。

关键词：立足教材、听说能力、输入和输出、实践研究

分类号：G642;G40-012;G710

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76