从“类型任务”视角探讨外语通识教育课程教材的建设--以《英美文化》为例

摘要：

任务型语言教学在外语教学中的影响越来越大， Long，G提出了“类型任务”的说法，而“类型任务”需要一些参数来设定，而本文就尝试用这些参数来分析任务型外语通识教育课程教材的编写，以期对该类教材的研发提供一定的参考价值。

关键词：类型任务、参数、外语通识教育课程教材

分类号：H319;G633.41;G42

资助基金：湖南省教育厅教学改革研究项目;湖南省教育厅教学改革研究项目

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9