小学生英语学习心理状态的分析与调整

摘要：

学生的学习心理状态对课堂教学起着重要的作用。学习心理状态是指学生从事学习活动时，学生心理活动在强度、稳定性、持久性方面所表现出来的特征。健康的学习心理状态是学生高效学习的载体、前提和保障，应充分体现出主体性、有效性、自主性、综合性和稳定性。因此，教师要尽力帮助他们，在努力分析探究学生学习心理状态的过程中，不断尝试并调控使用各种教学策略，引导其形成健康的学习心理，以至综合素质达到均衡发展，课堂气氛达到宽松和谐。走进小学生学习英语的“心理世界”，掌握学生的心理差异情况，不断调整学生的学习心理状态，按需教学。

关键词：学习心理状态、主体性、有效性、自主性、综合性

分类号：G623.3(初等教育)

在线出版日期：2014-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43