初中英语课堂教师提问修正策略探析

摘要：

课堂提问能够激发学生的口语输出.提问的修正影响着学生话语输出的数量和质量.当学生回答失败时,教师运用提问修正策略能够增加可理解性输入,引导学生产生口语输出.本文探讨初中英语课堂中,教师提问修正策略的五种类型,即重复、解释、缩窄范围、分解和提示的分布及其有效性.

关键词：初中英语、提问策略、提问修正类型、提问修正的有效性

分类号：G633.41;H319.3;G482

在线出版日期：2013-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55