英语词汇课堂教学的高效性策略
本文主要致力于提高英语词汇课堂教学效率的研究.以课堂教学为实例,通过“引”、“学”、“记”、“练”、“用”等方面详细阐述词汇教学的高效性策略.课堂反馈表明,新颖有趣、切合主题的课堂引入将有效调动学生积极性和求知欲；具体图片与词汇结合的教学方法避免词汇学习抽象的弊端,帮助学生增强感官印象;及时有规律的复习可以有效提高记忆效果；情景教学的练习方法可有效地结合视觉和听觉,促进短时记忆转化为长久记忆:以小组合作来实际运用词汇有利于活跃课堂氛围,促进学生之间的交流合作,真正做到以学生为活动主体,实现教学所追求的学以致用的目标.
英语词汇、课堂教学、高效性策略
G633.41;G434;H319.3
2013-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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