创设情景,增强小学英语语法教学实效

摘要：

小学阶段英语语法教学应以暗示教学法为主,让学生置身于可理解的有意义的语言环境中去,尽可能自然地习得目标语法.创设情景可以为学生提供轻松愉悦的语法学习氛围,使小学英语课堂教学更有效.

机标关键词：英语语法教学、小学英语、教学实效、创设情景

分类号：G623.31;H319.3;G434

在线出版日期：2012-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：100