去繁避简细化——小学英语文本资源二度开发例谈

摘要：

《英语新课程标准》指出:教师要合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活的内容和丰富的课程资源.那么,一堂40分钟的英语课堂,老师如何设计文本才能让每位基础不同的学生都能学有所得?如何能深化文本教学,对学生有所启发和提高能力?针对这些问题,教师需要针对不同的教育对象、不同的知识需求和实际认知水平,在充分研读教材的基础上对现有教材中的语言内容进行优化、细化和丰富,同时渗透思想品德教育,并提升学生的综合能力,实现文本资源的二度开发.

机标关键词：小学英语、英语文本、二度开发、文本资源

分类号：G623.31;H315.9;TP311.52

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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