孤独感在初一年级学生手机依赖与学习适应中的中介效应

摘要：

目的 从手机依赖的角度探讨学生的学习适应情况.方法 采用智能手机依赖量表(中文版)(SAS)、中学生孤独感量表、初中生学校适应量表调查初一年级学生手机依赖与学习适应的关系,分析孤独感在两者间的中介效应.结果 手机依赖与学习适应呈正相关(r=0.458);孤独感与手机依赖呈正相关(r=0.441),与学习适应呈正相关(r=0.657);且孤独感在手机依赖与学习适应上显示部分中介效应(0.0747).结论 孤独感越强,手机依赖程度越高,学习适应能力越弱;孤独感在手机依赖和学习适应中起部分影响作用.

关键词：学生、手机使用、网络成瘾障碍、学习、孤独

所属期刊栏目：20

分类号：F272.92;G642.0;G444

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：193-197