高三学生如何自我管理学习情绪

摘要：

@@ 情绪有正性情绪和负性情绪之分,要使情绪成为学习的动力,提高学习效率,就必须管理好自己的情绪,最大限度地发挥情绪的积极作用,同时尽可能地减少情绪的消极影响.通过改变一些引发情绪变化的因素,调整处在某种情绪状态中的行为方式,可以达到调控的目的.

机标关键词：高三学生、自我管理、正性情绪、学习效率、行为方式、消极影响、情绪状态、情绪变化、积极作用、负性情绪、动力、调控

所属期刊栏目：9

分类号：R39;R1

在线出版日期：2011-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：36