城乡小学生个人理想的阶层差异

摘要：

@@ 理想可以分为社会理想和个人理想.社会理想是对崇高的社会制度的向往;个人理想是指在学业成就、未来职业、道德人格以及家庭生活方面的追求目标.根据认识能力的不同,小学高年级和中学低年级学生具体形象理想较多[1].对小学生而言,这里的具体形象理想主要是指对学业成就和未来职业的追求目标.理想发挥着导向的作用,就像罗盘一样指引着认识的航向.有了理想,认识的航船才不会迷失方向.理想一旦形成,就成为人们生活、学习、工作的巨大动力.本研究目的在于为城乡中小学校正确、恰当地实施理想教育提供借鉴.

机标关键词：城乡、小学生、个人理想、追求目标、学业成就、未来职业、社会理想、认识能力、小学高年级、低年级学生、形象、家庭生活、社会制度、教育提供、道德人格、中小学、中学、学习、校正、罗盘

所属期刊栏目：7

分类号：G4 ;G41

在线出版日期：2010-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：413-415