历史教学中思维品质的培养

摘要：

@@ 历史教学从宏观上看包括史实、史论和史法.三者缺一不可.史实是基础,史论是灵魂,史法应包括教法和学生的学法.多年的教学实践,使我认识到:中学历史教学重视开拓学生思路、培养学生的思维品质、思维习惯,对激发学生的学习热情与创造能力,都是至关重要的.本文就历史教学中思维品质的培养谈谈自己的看法.
1开拓思路,要抓"是什么,为什么,说明什么"三个问题
教学中首要解决"是什么"的问题,即打好基础,抓好历史概念体系的教学.历史概念是对历史事物从现象到本质和特征全面而准确的认识.在教学中,不但要对历史概念的内涵、本质进行深入分析,而且要对各种历史概念之间的内在联系进行分析,引导学生把握历史概念体系,形成有机联系的历史知识结构,掌握历史发展过程中的阶段特征与内在规律.

机标关键词：中学历史教学、思维品质、历史概念、引导学生、概念体系、历史发展过程、概念的内涵、本质和特征、知识结构、有机联系、学习热情、问题、思维习惯、开拓思路、史论、认识、培养学生、内在联系、内在规律、阶段特征

所属期刊栏目：7

分类号：G62;G63

在线出版日期：2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：116