社会化学习背景下国际理解及语言翻译能力习得研究——基于外语教学中跨语际慕课的思考

摘要：

随着中国与外界联系的日益密切,培养具有中国情怀、世界眼光与国际理解能力的创新型外语翻译人才,是当今社会的一种需求,而跨文化交际课程理应担此重责.基于社会化学习方式,凭借互联网技术,开发以xMOOC和cMOOC综合为基础的慕课平台,旨在观察学生在国际理解能力、外语翻译能力等跨文化能力教育上的表现与效果.研究结果表明:从学习目标上看,实现了从传统课堂的预设定量到准则协商的转换;信息资源环境设计呈现着知识源的连续更新;在课程资源调配生成中,体现着知识的集体创造特征;众筹式学习改变着学习者的知识结构;全球化互动模式提升着学习者的语言翻译能力.这充分体现出跨文化交际慕课社会化学习方式在学生国际理解及外语翻译能力等跨文化交际综合能力教育上的平台优势.

关键词：社会化学习、国际理解、跨文化交际、慕课

所属期刊栏目：32

分类号：G640(高等教育)

资助基金：信阳职业技术学院重点项目2021XZYZD012

在线出版日期：2022-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：149-152