协商理念视角下的微博和微视频英语教学研究

摘要：

信息化时代,以传播即时、时间碎片化为特征的微博互动交流平台能够为大学英语教学注入新的活力.文章以协商理念为指导,探讨微博微视频课外教学的可行性,指出该教学模式能够将学生与学习紧密相联,师生之间能够形成一种相互信任与尊重的氛围,从而激发学生的英语学习兴趣和积极性.

关键词：微博、微视频、协商理念、课外互动

所属期刊栏目：23

分类号：G42(教学理论)

资助基金：福建省教育厅社会科学研究项目JB12184S;闽江学院社科育苗项目YSY12002

在线出版日期：2014-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：136-139