积极心理学与农村小学习作教学有效融合的实践与研究

摘要：

随着科学技术的快速发展,越来越多的教学手段应用到课堂教学当中,而在诸多的教学手段当中,作为教师应该有目的地选择适合学生自身发展的教学模式,对他们进行选择性的习作教学.习作教学在语文教学中占的分值很大,是学好语文的关键.小学语文可以培养学生的听说读写能力,其中,习作是语文教学的重要组成部分,习作可以帮助学生表达心里想法和感受,是学生情感发泄的重要途径.小学阶段是学生初次接触习作的时期,所以教师要打好学生的习作基础,促进学生的心理成长.

机标关键词：积极心理学、小学习作教学、农村小学、有效融合、教学有效

分类号：G623.24;G444;B844.2

资助基金：福建省泉港区教育科学十四五规划第一批立项课题QG1451-40

在线出版日期：2022-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17