小学语文"阅读文中深度补白"的实践应用
对于小学生的语文教学而言,阅读学习和阅读核心素养的培育是最关键的,阅读不是简单地进行词语和生字的理解,也不是单纯的段落大意的总结,更不是浮光掠影地进行简单的阅读,而是运用特定的阅读策略和充沛的情感,开展多样性地探索,能够让学习者多方位来理解整个文本,从而实现真正意义上的深度阅读.2016年教育发布的中国学生发展六大核心素养中也明确提出:"要注重对学生的思维品质进行锤炼."而要通过全方位来促进学生认知思维的发展就要在语篇的挖空和补空上进行灵活探索,这便是补白的特色,下文将逐一论述.
2022-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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