外来务工人员子女自主阅读能力提升的路径
小学,特别是低年级阶段是提升外来务工人员子女阅读能力的关键时期,需要教师有效结合此阶段学生的特点,实施科学的方法引导阅读.
一、课内阅读培养外来务工人员子女自主阅读能力
1. 提升阅读量.结合外来务工人员子女语文阅读量少的问题,在低年级可使用阅读与拼音结合的方法.基于外来务工人员子女的阅读量与当地学生有一定差距,所以教师在推荐阅读书籍的时候,尽量推荐内容浅显,带有拼音的读物.让学生通过拼音识字,避免在阅读中因为有较多不认识的汉字产生望而却步的情况.当然此方法也是治标不治本,要想彻底让外来务工人员子女加快阅读速度,摆脱拼音的束缚,减少指读,还需要经过教师的不懈努力,多帮助低年级学生识字,提升阅读量.
2022-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
48-50
