基于TAM3的大学生在线学习行为意向研究

摘要：

学生作为学习的主体,其居家在线学习的行为意向直接影响教师的教学效果和自身的学习质量.本研究以L省12类高校的学生为研究对象,基于TAM3探究高校学生居家在线学习的行为意向及其影响因素.研究发现,学生居家在线学习行为意向不足,其行为意向受计算机自我效能感、教师支持、自我管理学习以及学习环境4个外部变量和感知有用性、感知易用性两个中介变量的影响.其中,教师支持和感知有用性的影响最大.

关键词：技术接受模型;在线学习;行为意向;影响研究

所属期刊栏目：33

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2022-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：239-242