近10年来人工智能课程教学研究的可视化分析——以CNKI中文文献数据为例

摘要：

随着智能时代的到来,人工智能课程逐渐受到各个研究者的关注.笔者主要以CNKI为主要数据来源,借助CiteSpac软件与中国知网的可视化分析进行研究,主要从总体趋势、文献作者与研究机构分布情况、高频期刊分布情况、研究热点与关键词聚类4个维度进行分析,总结出当下我国人工智能课程教学的研究现状、研究热点以及今后努力的方向,希望能为该领域的理论研究与实践提供相应的参考.

关键词：人工智能课程;CiteSpace;可视化分析

所属期刊栏目：33

分类号：G633.67(中等教育)

资助基金：2018年辽宁省教育科学规划项目"基于移动终端的农村教师专业发展网络学习空间构建研究";2018年渤海大学专业学位研究生示范课程项目《信息技术与教育》阶段性研究成果之一

在线出版日期：2021-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：203-206