“MOOC+SPOC+翻转课堂”混合教学模式实践研究——以《Python基础》课程为例

摘要：

在“互联网+教育”的大背景下,高职院校教学模式发生改变,采用混合教学模式“MOOC+SPOC+翻转课堂”成为未来教学的趋势.教师优质的基本教学资源可以通过线上MOOC平台获取,而SPOC的教学资源是对MOOC资源的补充,通过对教学模式的改革,能够更加突出以学生为中心.基于此,笔者以《Python基础》课程为例,从教学准备、实施、评价反思3个方面进行实践研究.

关键词：MOOC、SPOC、混合式教学

所属期刊栏目：32

分类号：U471

资助基金：广东省教育厅广东高校科研平台特色创新类项项目;校级教研科研项目;教育教学改革项目;教育科学研究项目

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：244-245