数字逻辑与系统设计课程效果评价探讨

摘要：

工程教育专业认证要求通过查验课程对相关毕业要求与培养标准达成的支持度,建立关于课程教学质量的评价改进机制,但是现有文献缺乏对课程达成度的深入探讨.笔者以数字逻辑与系统设计课程为例,深入探讨在专业认证目标下课程达成度的计算方法和分析方法,以及持续改进措施和效果,以保证课程教学产出,实现预期人才培养目标.

关键词：数字逻辑与系统设计、课程达成度、持续改进、工程教育专业认证

所属期刊栏目：32

分类号：TP391.41;TP183(计算技术、计算机技术)

资助基金：精品资源共享课项目编号:粤教高函”2015”133号

在线出版日期：2020-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：242-245