微内容云课堂——互联网背景下教学创新

摘要：

随着互联网+不断冲击大学传统课堂,微信公众号作为新生代流量的端口,实现了学习多元化与简易化.通过对比传统教学模式的弊端,使用微信公众号辅助教学优势凸显,建立公众号教学模型,有利于学生强化对知识的消化和吸收能力.对微信公众号参与教学研究的优势进行分析,对比传统教学,突出微信公众号与教学相结合的优势.

关键词：微信、消费心理学、教学

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2017-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：255-256