10.3969/j.issn.1003-9767.2015.16.083
协同教育理论的数字化校园构建研究
在协同教育理论的引导下,利用信息化平台,建立新型数字校园系统。关键在于利用合理的信息处理方式将学校教育的边界扩大到家庭教育、社会教育之中。实现三大主体教育体系的融合,全面地作用于受教体。本文将针对实践中如何高效地建立起新型数字校园进行简要阐述。
协同教育理论、校园主体、信息化、融合
G40-057(教育学)
2015-10-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
188-189