基于文体特征真正落实"用课文教"

摘要：

受传统教学理念的影响,语文教学长期处于"教课文"的维度,即理解课文内容,掌握文本信息,而对于作者运用的表达方法以及文本中独特的言语形式,则关注甚少.这样的教学,学生收获的充其量只是知识的累积,而无法形成能力的提高.要改变这样的教学现状,教师不妨从学生能力提高的基本规律入手,紧扣教材课文的范例和载体效能,将文本中的语言资源转化成为契合学生认知思维的鲜明路径,在激活学生思维意识的基础上,构建出直观性的大脑图谱.

机标关键词：文体特征

分类号：H315.9;I206.2;H059

在线出版日期：2023-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49