提升学生识字能力的实践与探索——以《荷叶圆圆》教学为例

摘要：

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是语文学习的一项重要任务.语文课程标准明确指出:"识字与写字是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容."同时,"识字写字是阅读和写作的基础",学生识字量的多少,直接关系到学生阅读能力和写作水平的高低,关系到学生的语文素养,教师应当致力于提升学生的识字能力.本文笔者简要阐述了提升学生识字能力的价值和识字教学的现状,并结合一年级下册《荷叶圆圆》的教学实践,初步探索了提升学生识字能力的教学策略.

机标关键词：实践与探索、识字能力、学生识字

分类号：G623.22;G442;G71

在线出版日期：2023-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31