巧探小学语文精读文本中读写教学的结交点

摘要：

叶圣陶先生指出:"阅读是吸纳,写作是倾吐."这一"吸"一"吐",不仅是语文课程活动体系中的有机组成,而且是始终贯穿其中的"基础项"和"常规项"."教材无非是个例子",这些"例子",历经淘洗且流传甚广,无论从内容、形式方面而言,还是从审美、情感角度来说,都是开展语文精读教学活动的主要内容.那么,在这一个启蒙教学阶段,如何积极有效地培养小学生语文"读写互动"的良好意识和能力习惯呢?笔者结合自身教学实践与思考,立足"教材作品精读教学"角度,拟就如下几个方面,提出一些简要性阐述.

机标关键词：小学语文、读写教学

分类号：G623.2;H319.3;G434

在线出版日期：2023-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22