基于"震川文化"的无边界阅读实践

摘要：

本文聚焦在"震川文化"的引领下,确立"是学校,也是图书馆"的建校方向,从"震川文化"内涵的挖掘入手,通过对儿童阅读内容、方法及策略的调查分析,剖析基于"震川文化"的无边界阅读支撑系统的要素,探索儿童阅读的实施策略、原则,努力构建适应时代发展的"无边界阅读"范式,提高办学品位,促进学生素养可持续发展.

机标关键词：阅读实践、无边界

分类号：G641;H319.9;G250

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91