开展小学习作教学的三种路径

摘要：

教师要以学生敢于习作、善于习作为目标开展小学语文习作教学,才能提升学生参与习作教学的兴趣,并提升学生个人对语言的理解能力,以及对文字的表达能力.本文从营造氛围、联系生活和自主习作三方面入手,阐述了开展高效小学语文习作教学的方式.

关键词：小学语文、习作教学

分类号：G623.24;B259.9;G40-054

在线出版日期：2021-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：39