基于核心素养的语文阅读教学策略

摘要：

教师要从学生元认知特点出发,为学生设计适合的阅读环境,让学生充分接轨生活认知思维,形成丰富阅读感知和体验.阅读教学设计贴近学生认知、阅读教学监控贴近学生生活、阅读教学评价贴近学生思想,不仅凸显了学生的学习主体地位,也属于元认知教学策略的应用实践,教师需要加以整合优化处理,以提升阅读教学品质.

关键词：核心素养、语文阅读、元认知、策略

分类号：G633.33;G434;G718.3

在线出版日期：2020-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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