中班幼儿物归原处习惯的培养

摘要：

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身体和心理健康的标志,而且也是其他领域学习和发展的基础.但在教学的过程中发现,许多幼儿在学习或游戏后把手上的物品随处乱放,没有及时物归原处,导致物品摆放凌乱,幼儿未形成良好的行为习惯.本文旨在探讨当前幼儿教育过程中培养物归原处习惯的必要性及方法以及对幼儿产生的深远影响.

关键词：物归原处、习惯培养、家园合作

分类号：G610;B844.12;G479

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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