农村小学语文习作教学多元化评价

摘要：

习作评价是指在学生习作之后,老师对学生的写作成果进行评价.在传统的作文教学中,习作评价环节常常被忽略,学生往往只能看到老师给的评语和相应的分数,但是对自己写作的不足之处和突出亮点没有理解,因此,传统的评价模式对学生习作学习有一定消极的影响.在此背景下,笔者结合多年教学经验,希望能够探讨农村小学语文习作教学的多元评价,帮助学生提升习作能力.

关键词：农村、小学语文、习作教学、多元化评价

分类号：G623.24;G434;G712

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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