中年级导读式主题阅读的指导策略研究——《恐龙》一课的实践思考

摘要：

语文学习过程是一个不断发生、发展和构建的动态过程,不仅仅包含阅读教学的实施,还应该包括学生的自主阅读.语文新课标在"总目标"中对中年级段学生课外阅读有具体而明确的量化规定:养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流.对于相当一部分学生来说,如此庞大的阅读量是根本无法完成的.其次,有条件的家庭,学生并不是缺少阅读,而是缺少"有主题的阅读",缺少有质量的阅读,他们"品德培养的缺失,很大程度上要归因于'阅读偏食'和'文本失真'".

机标关键词：指导策略、主题阅读、实践思考、中年级

分类号：G633.3;G230;G451

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14