儿童文化视角下的低年级"微日记"研究和实践

摘要：

随着九年义务教育的改革和深入,习作训练模式和要求也在逐渐发生着转变,在新的课程标准中,要求一、二年级的学生"乐意写",高年级则是"自由写"和"学会写",针对这一教学要求,需要对低年级的习作模式进行改革,主要培养学生的"乐意写"意识.而在低年级的教学过程中,"微日记"的教学模式主要是让学生先着眼于日常生活中的一些小事情进行描述,通过一段话或者一样事物的描述来帮助学生更好地理解,学生的描写不需要面面俱到,只需要乐意写且有话写就可以.

机标关键词：儿童文化、文化视角下、低年级

分类号：F59;G610;G424

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10,9