小学语文看图写话习作教学策略研究分析

摘要：

小学低年级学生的思维能力和语言表达能力都有局限性,看图说话作为考验学生思维能力和语言表达能力的教学模块,一直是小学语文教学中的重难点.为了全面提升小学生的思维能力、写作能力,目前的小学低年级语文教学实践中,我们有必要进行教学策略的调整和更新,提升小学语文看图写话教学质量.本研究着重分析了小学语文看图写作教学的实施路径,旨在逐步提升小学低年级学生的综合能力.

关键词：小学语文、低年级、看图写话、训练方法

分类号：G623.24;G434;G758.1

在线出版日期：2019-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42,40