深入文本,挖掘趣味因子

摘要：

随着新课改的深入,小学语文教学迎来全新改革,无论是观念还是教法都要面临严峻考验.对此,作为新时代的教师就要勇敢迎接挑战,基于文本展开全面优化,在观念上打破传统,采取多种方法引导,在方法上创新模式,给学生带去全新体验.基于这一目标,就要深入文本,充分挖掘"趣味因子",以此激发学生,让其在趣味课堂上探索.本文将结合实际具体阐述趣味课堂在小学语文教学中的具体实施.

关键词：小学语文、趣味、策略

分类号：G623.2;G434;G271

在线出版日期：2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：18