小学语文低年级有效阅读教学策略研究

摘要：

阅读是语文教学的重要内容,低年级小学生无论是在知识积累方面,还是思维认知发展方面都存在一定的局限,因此,在阅读过程中经常会遇到各种各样的问题,从而影响阅读效果.对此,本文从小学语文低年级阅读教学现状出发,结合实际对有效阅读策略的构建提出几点建议,以供小学语文教学实践改革提供参考.

关键词：小学语文、低年级、有效阅读、教学策略

分类号：G633.33;G434;H319.3

在线出版日期：2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15,14