开展多元对话,启迪学生思维

摘要：

在小学语文教学中,教师要开展对话,激活学生的思维,让他们从不同角度思考,表达自己对文本的理解.本文主要从多元对话发展抽象思维、情境教学发展形象思维、多处抓"点"发展创新思维等角度,阐述对话中启迪思维的有效策略.

关键词：小学语文、对话教学、思维发展

分类号：O4;G623.2;G434

在线出版日期：2019-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：71