小学语文情景化课堂教学的研究

摘要：

分析语文识字教学,对更加情景化的课堂教学内容进行简单的介绍,能够帮助教师更好地提升课堂教学效率.情景化课堂对于小学语文识字教学具有重要意义,并且能够激发学生对于学习的兴趣,降低学生对于学习的抗拒心理.引导学生进行更加自主的思考,激发学生产生情感共鸣.对小学语文情景化的课堂教学方法提出全新看法,期望能够帮助学生进行更好的识字教学,推动之后的语文教学事业发展.

关键词：小学语文、情景化课堂、识字教学

分类号：G623.22;G424.21;H14

在线出版日期：2019-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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