思维导图在中高年级阅读课堂的应用研究

摘要：

思维导图是一种以思维发散为主要特点的辅助工具,将其应用于高年级阅读课堂,能够帮助学生更好地梳理文章的知识结构,并能帮助学生融入自己的思考,使学生以更加系统的思维去学习课文、积累语言.教师如何利用思维导图辅助阅读课堂教学?本文从利用思维导图吸引注意力,有效促进主动思考;利用思维导图梳理文章结构,有效突破课堂难点;利用思维导图引导课后总结,有效建立知识网络;利用思维导图帮助深入阅读,有效提升阅读能力四个方面进行阐述.

关键词：思维导图、阅读课堂、主动思考、应用研究

分类号：G623.23;G762;H195

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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