这样读课文更"津津有味"

摘要：

阅读是学生获取信息、把握文本内涵的关键,阅读也是提升学生语文素养的重要途径,然而,很多语文教师在语文教学中,把语文阅读演绎成一成不变的固定环节,从而使得阅读变得索然无味,直接导致学生厌倦阅读,从内心深处抵制阅读,这无疑对语文教学效果是一种弱化.如何转变思维,优化方法,让阅读成为学生获取新知的抓手?笔者结合教学实践,略谈点滴看法.

关键词：语文、阅读、策略

分类号：G633.3;G434;I207.4

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：16